Der er også et socialpædagogisk vidensspor, som følger forståelsen af at børn og unge skal lære at sætte ord på deres følelser og udvikle selvstændighed og evne til at træffe egne valg. Når børnene/de unge er blevet anbragt og/eller får bevilget en støtte/kontaktperson bidrager pædagogerne med viden i form at statusrapporter og evt. løbende orienteringer. Det gør de ud fra en socialpædagogisk diskurs om retten til selvbestemmelse, det nødvendige i at sætte ord på følelser, og danske normers fortrinsstilling. Ofte afdækker det spor, at barnet/den unge har langt større problemer end først antaget. Det suppleres ofte med et diagnosespor.
